Ως βάση του παιχνιδιού χρησιμοποιούμε ένα άσπρο σεντόνι πάνω στο οποίο σχηματίζουμε 16 κύκλους σε διακριτή απόσταση. —Δίπλα από τους κύκλους έχουμε ζωγραφίσει πατουσάκια για να πατάνε εκεί τα παιδιά και όχι μέσα σε αυτόν. —Στους κύκλους, έχουμε τοποθετήσει με γλασέ χαρτόνια τα εξής γεωμετρικά σχήματα «τρίγωνο, τετράγωνο, κύκλο και ορθογώνιο παραλληλόγραμμο» σε διάφορες ποσότητες και σε διάφορα χρώματα. Επίσης, υπάρχει, ένα στρογγυλό "κοντρόλ" που το χρησιμοποιούμε ως "πίνακα ελέγχου". Στον πίνακα ελέγχου βρίσκονται τα σχήματα που έχουμε στο σεντόνι στα αντίστοιχα χρώματα.

Συνοδευτικό υλικό: (1)Πίνακας διπλής εισόδου. —Στην οριζόντια στήλη υπάρχουν τα σχήματα από γλασέ χαρτόνι και στην κάθετη οι 3 ομάδες των παιδιών.— Τα παιδιά, αφού μετρήσουν την ποσότητα των σχημάτων που υπάρχει στον κύκλο που έτυχαν, το λένε στην νηπιαγωγό και εκείνη σημειώνει τον αριθμό στην θέση που πρέπει. (2)Ατομική καρτέλα. —Υπάρχουν τα σχήματα με συγκεκριμένα χρώματα, όπως και στους κύκλους. Τα παιδιά καλούνται να ζωγραφίσουν δίπλα τα σχήματα στην ποσότητα που έτυχαν.

Παραλλαγή του παιχνιδιού: —Τροποποιούμε το παιχνίδι με σκοπό να μάθουν τα είδη του τριγώνου και του παραλληλογράμμου και να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους, σχετικά με τα μαθηματικά. —Τα σχήματα που υπάρχουν στο πρώτο παιχνίδι, τα αντικαθιστούμε με τα είδη του τριγώνου (ισόπλευρο, ισοσκελές, ορθογώνιο, αμβλυγώνιο, σκαληνό, οξυγώνιο) και τα είδη του παραλληλογράμμου (πλάγιο, ορθογώνιο, τετράγωνο, ρόμβος). —Στον πίνακα ελέγχου βρίσκονται τα είδη του τριγώνου και του παραλληλογράμμου που έχουμε στο σεντόνι στα αντίστοιχα χρώματα.

Συνοδευτικό υλικό: (1)Πίνακας διπλής εισόδου. —Υπάρχουν τα είδη του τριγώνου και του παραλληλογράμμου κολλημένα από χαρτόνι γλασέ στην οριζόντια διάταξη και τα ονόματα αυτών. —Στην κάθετη διάταξη είναι γραμμένες οι ομάδες. —Ο ρόλος των παιδιών είναι να γράψουν τα ίδια τον αριθμό στον πίνακα και όχι η νηπιαγωγός. (2)Ατομική καρτέλα. Γράφουμε τα ονόματα των τριγώνων και των παραλληλογράμμων και δίπλα σε αυτά έχουμε τοποθετήσει τα σχήματα από χαρτόνια γλασέ. —Τα παιδιά πρέπει να γράψουν τον αριθμό που πετυχαίνουν στο αντίστοιχο σχήμα.