Οι Πυραμίδες

Κουτσαρίδη Ελένη
Λογισμικά_δυναμική: 
Προσέγγιση Δράσης: 
Περιγραφή Δράσης: 

Με βάση το geogebra δημιούργησα ένα σκηνικό, τοποθέτησα μια εικόνα μιας ερήμου και στην συνέχεια δημιούργησα μια πυραμίδα με σκοπό να κάνω την συμμετρική της. Η συμμετρία αυτή θα γινόταν μέσα από τον αντικατροπτισμό της μέσα από μια λίμνη. Έτσι δημιούργησα ένα ήλιο που φωτίζει από την μια πλευρά την πυραμίδα και μία λίμνη και απέναντι από αυτή εμφανίζεται η συμμετρική της πυραμίδα. Επίσης δημιούργησα και έναν κώνο ο οποίος μεταφέρεται ως συμμετρικός μέσω ενός διανύσματος.

Τι μαθηματικά κάνω;: 

Ο σκοπός της δημιουργίας των παραπάνω είναι να αναδειχθούν κάποιες μαθηματικές έννοιες. Συγκεκριμένα σκοπός μας είναι τα παιδιά να μάθουν την πυραμίδα και τον κώνο και να μάθουν της διαφορές τους. Έτσι λοιπόν θα πούμε ότι ο κώνος έχει στρογγυλή βάση ενώ η πυραμίδα τετράγωνη και επίσης ότι η πυραμίδα έχει τέσσερις πλευρές ενώ ο κώνος όχι. Τέλος, τα παιδιά θα μάθουν την διαφορά μεταξύ του κύκλου και της έλλειψης. Ο κύκλος εμφανίζεται μέσω του ήλιου ενώ η έλλειψη μέσω της λίμνης. Αυτά τα παιδιά μέσω του προγράμματος αυτού μπορούν να τα δημιουργήσουν μόνα τους κια να κατανοήσουν καλύτερα τις παραπάνω έννοιες.

Τι σχέση έχει με το Αναλυτικό Πρόγραμμα;: 

Το ΔΕΠΠΣ προτείνει την εφαρμογή δραστηριοτήτων οι οποίες αναπτύσσουν την ικανότητα των παιδιών να αναγνωρίζουν τα γεωμετρικά σχήματα καθώς και τις βασικές ιδιότητες τους και να είναι σε θέση να τις αξιοποιήσουν.

Αρχεία εργασίας: